重溫民建會史，講好民建故事，不忘建黨初心，踔厲奮發前行。各位民建會員，在這里我想和大家一起分享老一輩民建會員黃炎培的教育往事，感受黃老前輩的教育情懷。

黃炎培，號楚南，字任之，是中國近現代愛國主義者和民主主義教育家。我們都知道黃老是中國民主建國會的創始人，民建第一屆第二屆中央委員會主任委員，著名的“窯洞對”的歷史周期律的發問者。但黃老作為一名教育救國的教育家的事跡，大家可能知之不多，下面我就講給你聽。

黃老自幼接受傳統教育，迫于生計，不到20歲就在家鄉任塾師。后來中秀才，入南洋公學，受教于蔡元培，再中舉人，這期間開始接觸《天演論》等新學書籍。1904年黃老開始回鄉辦校，先后創辦廣明小學和師范講習所、浦東中學。辛亥革命后，黃老任江蘇都督府民政司總務科長兼教育科長、江蘇省教育司長，全力以赴改革地方教育，全面規劃建設省立高、中等學校和縣立小學。1913年，黃老發表《學校教育采用實用主義之商榷》，提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯系。黃老曾先后赴美國考察職業教育，在上海發起中華職業教育社，創建中華職業學校，也就是現在的中華職業學校、南京工業職業技術大學。此后數十年，黃老的教育和社會活動主要通過中華職業教育社來展開。

1922年，黃老籌辦南京高等師范學校、河海工程專門學校（現在的河海大學）、國立東南大學（現在的南京大學）、上海商科大學（現在的上海財經大學）、廈門大學等高等院校。1945年，黃老與胡厥文等人發起成立了中國民主建國會。1946年，黃老在上海創辦比樂中學，1949年前后創辦重慶中華職校、上海和重慶中華工商專校、南京女子職業傳習所、鎮江女子職校等。

通過我剛才的介紹，我們可以領略黃老一生嘔心瀝血為中華民族教育事業所作出的突出貢獻！他代民盟中央寫給陶行知先生的挽聯“死生以之，為中華民主奮斗；知行合一，是先生教育精神”也是黃老先生一生從事教育事業的真實寫照。黃老初創辦學時極為困難，他自己每天兼任3節課，卻一分錢薪金都不領，靠分送考中舉人時的文章所得酬金維持生計。

黃老為什么那么傾情教育？因為他認為當時中國最重要、最困難的問題就是老百姓的生計問題，而解決百姓生計問題的根本途徑是職業教育，黃老認此為救國家救社會唯一方法。

黃老的教育目標是：“無業者有業，有業者樂業。學校無不用之成才，社會無不學之執業，國無不教之民，民無不樂之生。”也就是說，學校要讓人通過教育找到工作，喜歡上工作；教學要學以致用，要建設學習型社會。

在教學上，黃老親自制定了“勞工神圣”“雙手萬能”“手腦并用”的辦學方針和“敬業樂群”的校訓。黃老第一個提倡“增加生產從教育入手”，他認為當時中國的教育“停留在紙面上”“所學非所用，所用非所學”，解決的辦法就是采取實用主義，發展職業教育。

黃老一生，無論從教育實踐上，還是從教育理念上所作出的卓越貢獻，都讓我們這些從事教育工作的后來者難以望其項背。

高山仰止，景行行止。我的感受有三點：

第一，黃老教育救國的情懷讓我倍感教育者的使命崇高，我們肩負著人民幸福和民族復興的歷史重任。使命光榮，責任重大。我們一定繼承黃老遺志，努力辦好讓人民滿意的教育，實現黃老夙愿。

第二，黃老“手腦并用”“知行合一”的教學思想在當下仍然閃耀著智慧的光芒。我們一定要做到五育并舉，把學生培養成學以致用、德智體美勞全面發展的社會主義勞動者和建設者。

第三，黃老甘于奉獻、與時俱進的精神品質永遠是激勵我們踔厲奮發的精神動力。我們從事教育的民建會員一定要甘于清貧、樂于奉獻、我將無我，開拓創新、與時俱進，做一個終生學習者、教育創新的弄潮兒。

黃老一生為國為民，砥礪探索，留下了寶貴的教育經驗和精神財富。在此，我們向黃老先生表達我們最崇高的敬意和無盡的感謝！